こんにちは、ナギです🌞
今日は、イライラしたり、嬉しくなったり・・・情緒がジェットコースターな1日だった〜🎢
まずイライラしたこと。
私の模擬授業と同じ単元をやった先生。
授業時間を意識してくれるのは嬉しいんだけど…
まだ問題を書き終わっていない子もいるのに、問題把握もせずに、早く終わった子に答えを発表させて…
ほとんどの子は写し作業。
今日の授業は、「繰り上がりの足し算のやり方を理解する」ことだったのに、ほとんど子どもたちは繰り上げることを理解しないまま終了。
この人は私の授業の何を見てたんだろう…
確かに、教材を作ってくれていたのは良かった。でもその教材は何のためにあるの？
今日は子どもに何をできるようにさせたいの？
目標のない授業は無意味
目的のない教材も無意味
教材作って満足してるだけで何も変わってない。
ただやるだけじゃ意味ないのに。
たしかに時間を意識するの大事って言ったけどさ、子どもの思考ゼロじゃ意味ないんだよ…
「まだ終わってない子もいたから、答え合わせは待った方がいいよ」
「問題を写す時間と解く時間は別にしないと…」
って言っても
「ナギは、45分授業で授業するって言ってたけど、模擬授業では55分かかってたよね？」
「あの子は計算よくできるでしょ」
とか言ってきて全然聞く耳持たない。
もうアドバイスする気も失せる。
机間指導もしてないから、全然実態が把握できてない。
(太ってて隙間通れなくて机間指導できない😭)
私がいくら頑張っても、先生たちが変わらないと何も変わらない。
そりゃあ、そんなにすぐ変わったらボランティアいらんだろって言うのは頭では分かるんだけど・・・
「私なんでこんな人のために頑張ってんだ？」ってイライラする。
そんなムカムカすることがあった後の授業。
算数チームのメンバーの先生。
子どもにたくさん質問を投げかけて、説明させて、考えさせて・・・
この前の研修で学んだことを活かしてくれているのが伝わった。
授業の後も、よかった点を伝えたら、「もっと良くするために、なんかアドバイスはある？」って聞いてくれた。
授業をよくしようとしてくれるのが、嬉しかった。
こういう先生がいてくれるから、頑張れるよなぁ😭
求めてる先生と求めていない先生がいるのは、わかってる。
でも、どうしても腹立つ時もあるし、ほんの小さなことでメチャクチャ嬉しくなったりする。
きっと今日みたいな日の連続なんだろうけど、
情緒ジェットコースターでも、頑張って続けていこうと思う！！
にしても腹たったな！笑
まぁそんな日もある。笑
Adiós👋
